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Agrupar a los alumnos para el éxito escolar |
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| El presidente del FEAE plantea en este número que los criterios usados comúnmente para agrupar a los alumnos tienen que ver con el equilibrio de género, con la homogeneidad o heterogeneidad de los grupos, con el azar o con el nivel de rendimiento académico. | |
| Autor: Josep Serentill i Rubio | |
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La influencia del género en la dirección de los centros docentes |
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 | La desigual presencia de mujeres en los procesos de renovación, selección y designación de directores en los dos últimos años pone de relieve cómo persisten fenómenos de desigualdad por razón de género en una profesión, como la docente, marcada por el hecho incontestable de la feminización. |
| Autor: Ángel Lorente Lorente | |
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Presentación |
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Formas de agrupamiento del alumnado y éxito escolar |
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| Este número de OGE está dedicado a las formas de agrupamiento del alumnado y cómo influyen en el éxito escolar. La literatura científica ha apuntado impactos negativos de ciertas prácticas de agrupamiento segregadoras, que afectan a la calidad de la enseñanza y a la equidad de los sistemas educativos. | |
| Autor: Juan García López | |
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Las pruebas externas de evaluación del alumnado como elemento de cambio y mejora profesional |
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| Desde su experiencia, las autoras han constatado que los profesionales que participan en los procesos de planificación, aplicación y evaluación de los resultados vinculados a la realización de las pruebas externas, desarrollan competencias profesionales y disponen de más recursos para proponer cambios en los procedimientos de enseñanza orientados a la mejora de los resultados de aprendizaje del ... |
| Autor: Elvira Borrell;Roser Canals;M.ª Cristina Pujol | |
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Vanesa García Montero |
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«Para entender a la diversidad, es mejor introducir más recursos» |
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| Se entrevista a Vanesa García Montero, madre de alumnos escolarizados en el Centro de Educación Infantil y Primaria La Paz, de Albacete. |  |
| Autor: Juan García López | |
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Rosa Valls Carol |
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«La separación por niveles no logra la mejora académica» |
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| Se entrevista a la Dra. Rosa Valls Carol, profesora titular del Departamento de Teoría e Historia de la Universidad de Barcelona y subdirectora del Centro de Investigación en Teorías y Prácticas Superadoras de Desigualdades de la Universidad de Barcelona, CREA. |
| Autor: Juan García López | |
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La experiencia transformadora del centro educativo La Paz (Albacete) |
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| El proyecto que se presenta recoge la experiencia acumulada hasta el actual curso 2011-12 por el colegio La Paz (Albacete) en su objetivo por transformar una realidad educativa y social que genera frustración y fracaso. Ello les ha exigido implantar un proceso que se adecue a las actuales teorías sociales y educativas. |  |
| Autor: Rosa María Martínez Soriano | |
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Colaboraciones