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Núm. 1 enero 2012
sábado, 28 de enero de 2012
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EDITORIAL
La evaluación para la mejora profesional
 
NOTICIAS DE LA FEDERACIÓN ESTATAL DEL FEAE
Noticias de la Federación Estatal del FEAE
 
FORO ABIERTO
Globalización, educación y futuro
 
EN CLAVE DE HUMOR
En clave de humor
 
ARTÍCULO DE ACTUALIDAD
Grupos interactivos en el colegio: un cambio en la organización escolar a diferentes niveles
 
MONOGRÁFICO
Presentación
La evaluación del servicio público educativo: resultado y responsabilización
Una reflexión crítica sobre la práctica de la evaluación profesional en los EEUU
Comunicaciones presentadas a las XXII Jornadas estatales
 
EXPERIENCIA
Ecosistemas de Formación Emprendedor
 
INVESTIGACIÓN
La cultura y el clima organizacional en los centros de Educación Secundaria
 
BUENAS PRÁCTICAS
La evaluación para la mejora profesional
 
ENTREVISTA
Entrevista a Josep Serentill. Presidente del FEAE
 
DOSSIER DE HERRAMIENTAS
Diagnóstico de la seguridad integral en centros educativos. El Cuestionario de Autoevaluación EDURISC
 
PARA PROFUNDIZAR
Para profundizar
 
TEMAS DEL AÑO 2012 -PRÓXIMOS NÚMEROS-
Temas 2012
 
NIVELES EDUCATIVOS
Todos los niveles
 
 
Fórum Europeo de Administradores de la Educación
 
FÓRUM EUROPEO
ADMINISTRADORES DE
LA EDUCACIÓN.
 
Editorial
La evaluación para la mejora profesional
 
El presidente del FEAE plantea que tanto la evaluación de los profesionales de la educación como al evaluación de los centros tienen que converger en un único objetivo: que los alumnos aprendan y se socialicen más y mejor.
Autor: Josep Serentill i Rubio
 
Artículo de actualidad
Grupos interactivos en el colegio: un cambio en la organización escolar a diferentes niveles
 
Este artículo sintetiza el inicio de una innovación desarrollada en un centro escolar cántabro explorando a nivel de centro, de comunidad local y de comunidad autónoma cómo repercute este cambio desde el punto de vista organizativo. Esta "pequeña innovación" ha agitado las formas pedagógicas convencionales.
Autor: Carmen Álvarez Álvarez;Amaia Larrinaga Iturriaga;José Manuel Osoro Sierra
 
Monográfico
Presentación
  La evaluación para la mejora profesional
 
Este número de OGE plantea que la evaluación del funcionamiento de los centros educativos es una práctica que poco a poco se va introduciendo en nuestra cultura, a pesar de que ciertamente estemos aún lejos de la situación ideal.
Autor: Agnès Gradaïlla Vilamú
 
Una reflexión crítica sobre la práctica de la evaluación profesional en los EEUU
 
En este artículo su autora pretende dar respuesta a una serie de preguntas: ¿cómo se puede aprovechar las evaluaciones para impulsar una mejor enseñanza y aprendizaje? ¿Cómo se puede hacer de las evaluaciones una herramienta eficaz para el crecimiento profesional?
Autor: Roser Salavert
 
Comunicaciones presentadas a las XXII Jornadas estatales
  Práctica reflexiva y La evaluación de la acción tutorial desde la práctica
 
Se incluyen dos comunicaciones presentadas a las XXII Jornadas Estatales: Práctica Reflexiva y La evaluación de la acción tutorial desde la práctica.
Autor: Grupo practicareflexiva.pro;M.ª del Mar Rodríguez Pérez
 
 
Experiencia
Ecosistemas de Formación Emprendedor
  Una alternativa para la mejora de la docencia y el desarrollo profesional
 
Se presenta el trabajo de un grupo de docentes de la Universidad de Oviedo que en los últimos años trabajan en el desarrollo de modelos ecosistémicos de formación de emprendedores.
Autor: Emilio Álvarez Arregui;Alejandro Rodríguez Martín
 
Entrevista
Entrevista a Josep Serentill. Presidente del FEAE
  «El FEAE defiende la profesionalización de la función directiva»
 
Se entrevista en esta ocasión a Josep Serentill, inspector de Educación y presidente del FEAE, que explica cómo se han desarrollado las XXII Jornadas Estatales sobre la evaluación para la mejora profesional y habla también de otras actividades del FEAE.
Autor: Redacción OGE
 
Dossier de herramientas
Diagnóstico de la seguridad integral en centros educativos. El Cuestionario de Autoevaluación EDURISC
 
Creen los autores que una enseñanza de calidad debe garantizar que el alumnado y el profesorado, y en general toda la comunidad educativa, disfruten de espacios y ambientes escolares seguros y saludables, tanto desde el punto de vista físico como desde el psíquico y el social. Para ello han elaborado el cuestionario de autoevaluación EDURISC.
Autor: Joaquín Gairín Sallán;Anna Díaz Vicario
 
 
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